Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh từng căn dặn: “Học tập là một việc phải tiếp tục suốt đời. Không ai có thể tự cho mình đã biết đủ rồi, biết hết rồi.” Lời dạy ấy không chỉ là kim chỉ nam cho sự nghiệp giáo dục mà còn là động lực để mỗi cán bộ, đảng viên không ngừng rèn luyện, đổi mới và cống hiến. Trong bối cảnh chuyển đổi số đang diễn ra mạnh mẽ trên mọi lĩnh vực của đời sống xã hội, tại Đảng bộ Trường THPT Tĩnh Gia 4 đã xuất hiện một tấm gương tiêu biểu trong học tập và làm theo Tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, đồng chí Vũ Thị Hồng Luận, giáo viên môn Địa lí, Đảng viên Chi bộ 2. Đồng chí chính là người Đảng viên tiên phong đưa “dòng chảy số” vào công tác giảng dạy, góp phần lan tỏa tinh thần đổi mới, sáng tạo trong nhà trường, xứng đáng là điển hình tiêu biểu trong học tập và làm theo Bác năm 2026.

Thấm nhuần sâu sắc lời dạy của Chủ tịch Hồ Chí Minh về tinh thần tự học, tự rèn, đồng chí Vũ Thị Hồng Luận luôn xác định việc học tập và làm theo Bác trước hết phải bắt đầu từ sự nỗ lực làm mới chính mình. Trong thời đại công nghệ số phát triển mạnh mẽ, đồng chí nhận thức rõ rằng người giáo viên không chỉ dừng lại ở việc truyền thụ kiến thức mà còn phải trở thành người dẫn dắt học sinh bước vào kỷ nguyên số. Chính vì vậy, thay vì bằng lòng với phương pháp dạy học truyền thống, đồng chí đã chủ động dành nhiều thời gian nghiên cứu, tự học về trí tuệ nhân tạo (AI), hệ thống thông tin địa lý (GIS), các phần mềm đồ họa và công cụ hỗ trợ giảng dạy hiện đại. Đồng chí luôn tâm niệm: “Muốn đào tạo nên những công dân số, bản thân người thầy phải là một chiến sĩ số tiên phong.” Tinh thần cầu thị, ham học hỏi ấy chính là biểu hiện sinh động của việc học tập và làm theo phong cách Hồ Chí Minh - luôn khiêm tốn, kiên trì, không ngừng tiến bộ.

Trong thời gian vừa qua, với sự nỗ lực và quyết tâm cao, đồng chí đã chủ trì triển khai mô hình dạy học “Địa lý 4.0: Kết nối thực tại và tương lai.” Đây là mô hình mang tính đổi mới sáng tạo, tập trung vào hai trụ cột chính: kinh tế số - trí tuệ nhân tạo và trực quan hóa tri thức. Ở nội dung thứ nhất, đồng chí hướng dẫn học sinh sử dụng các Chatbot AI để thu thập, xử lý và phân tích số liệu kinh tế - xã hội của các quốc gia. Nhờ đó, bài học địa lý không còn bó hẹp trong phạm vi sách giáo khoa mà trở thành cánh cửa mở ra thế giới rộng lớn, giúp học sinh hiểu rõ sự vận động của nền kinh tế số toàn cầu. Các em được rèn luyện tư duy phản biện, khả năng xử lý thông tin và kỹ năng số - những năng lực thiết yếu của công dân trong thời đại mới.

Ở nội dung thứ hai, đồng chí đã mạnh dạn ứng dụng các công cụ như Canva, Google Earth để hướng dẫn học sinh thiết kế sơ đồ tư duy số tích hợp hình ảnh 360 độ, video thực tế và dữ liệu trực quan. Những tiết học về vùng kinh tế, về địa hình hay biến đổi khí hậu không còn là những hình vẽ tĩnh trên bảng đen mà trở thành không gian đa chiều, sống động và hấp dẫn. Qua đó, niềm say mê học tập của học sinh được khơi dậy mạnh mẽ, khả năng sáng tạo được phát huy tối đa. Có thể nói, đồng chí Vũ Thị Hồng Luận đã thực sự đưa “dòng chảy số” vào bục giảng, biến lớp học truyền thống thành lớp học thông minh, hiện đại.

Không chỉ dừng lại ở việc đổi mới phương pháp giảng dạy, đồng chí còn khéo léo lồng ghép tư duy kinh tế xanh vào từng bài học. Thông qua hệ thống bản đồ vệ tinh, học sinh được trực tiếp quan sát sự biến đổi của thảm thực vật, tác động của biến đổi khí hậu và hệ quả của phát triển thiếu bền vững. Sáng kiến “Hành trình xanh qua màn ảnh nhỏ” do đồng chí triển khai đã giúp học sinh hình thành ý thức bảo vệ môi trường, nâng cao trách nhiệm với tương lai của hành tinh. Từ những kiến thức địa lý, các em đã biết vận dụng công nghệ để tìm kiếm giải pháp bảo vệ môi trường, biến lý thuyết thành hành động thiết thực trong cuộc sống.

Những đổi mới trong giảng dạy của đồng chí đã mang lại kết quả rõ nét. 100% học sinh tham gia các lớp thực nghiệm đều đạt kết quả khá, giỏi trong đọc hiểu bản đồ và phân tích dữ liệu; năng lực số của học sinh được nâng lên rõ rệt. Không chỉ lan tỏa trong phạm vi lớp học, đồng chí còn tích cực chia sẻ kinh nghiệm trong các buổi sinh hoạt chuyên đề của Đảng bộ, góp phần thúc đẩy chuyển đổi số trong quản lý và dạy học của nhà trường. Tinh thần sẻ chia, trách nhiệm với tập thể chính là biểu hiện sâu sắc của đạo đức cách mạng mà Bác Hồ luôn đề cao.

Trong suốt quá trình công tác, đồng chí luôn chấp hành tốt các chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước; luôn giữ gìn đạo đức, nhân cách và lối sống lành mạnh, trong sáng, bình dị; gần gũi, hòa nhã với đồng chí, đồng nghiệp và học sinh. Đồng chí luôn là tấm gương sáng cho đồng nghiệp noi theo, tận tụy trong công việc, hoàn thành xuất sắc mọi nhiệm vụ được giao; có tinh thần tương trợ, giúp đỡ đồng nghiệp, gương mẫu trong mọi hoạt động của đơn vị. Những phẩm chất ấy chính là minh chứng rõ nét cho việc học tập và làm theo Tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh trong đời sống hằng ngày.

Có thể khẳng định rằng, đồng chí Vũ Thị Hồng Luận là hình ảnh tiêu biểu của người đảng viên thời đại mới - bản lĩnh, trách nhiệm, sáng tạo và luôn tiên phong trong đổi mới. Từ từng bài giảng, từng bản đồ số, từng ánh mắt say mê của học trò, đồng chí đã góp phần tạo nên những giá trị bền vững cho sự nghiệp giáo dục. Việc đưa “dòng chảy số” vào giảng dạy không chỉ là đổi mới phương pháp mà còn là minh chứng sống động cho tinh thần dám nghĩ, dám làm, dám đổi mới - những phẩm chất mà Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn kỳ vọng ở mỗi cán bộ, đảng viên.

Từ những kết quả đạt được, có thể thấy việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh đã được cụ thể hóa bằng những việc làm thiết thực, gắn với nhiệm vụ chuyên môn và yêu cầu đổi mới của ngành giáo dục trong thời đại chuyển đổi số. Những nỗ lực bền bỉ, tinh thần trách nhiệm và khát vọng đổi mới sáng tạo đã góp phần tạo nên những chuyển biến tích cực trong hoạt động dạy và học, lan tỏa tinh thần học tập suốt đời, dám nghĩ, dám làm và không ngừng thích ứng với yêu cầu của thời đại. Đây chính là nền tảng quan trọng để tiếp tục xây dựng môi trường giáo dục hiện đại, nhân văn, góp phần phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu xây dựng xã hội học tập và phát triển bền vững trong giai đoạn mới.